摘　要：新时代“人类命运共同体”理念已逐渐成为被世界广泛接受和认同的理念,而要将这一理念传播和传递下去需要通过教育。当前需要利用西方广泛接受世界公民教育的时机,以“人类命运共同体”理念引领世界公民教育思潮。世界公民教育思潮与“人类命运共同体”理念在内涵上有广泛的契合之处。但世界公民教育思潮某种程度上还是一种由西方主导,附带西方价值观的思潮,其本质特征也呈现矛盾性。需要以“人类命运共同体”理念为指引,引领与重构世界公民教育思潮的公民资格观、公民教育观、主导主体、理论基础和思潮版图,使其成为中国融入世界、展现开放包容的思想武器。

　　关键词：人类命运共同体;世界公民教育;比较教育;教育思潮;社会思潮

　　作者简介：宋强(1980—),男,河南人,东北师范大学社会科学处副研究员,教育学博士,东北师范大学马克思主义理论博士后流动站研究人员,主要从事比较教育、公民教育、思想政治教育研究。Email:songq830@nenu.edu.cn

　　基金项目：本文系教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“实施以育人育才为中心的哲学社会科学整体发展战略研究”(项目编号:16JZD010)研究成果。